Один, два, три...

Игровые ситуации, используемые в работе с детьми, мотивируют их деятельность и направляют мыслительную активность на поиск способов решения поставленных задач. 

А активизация мыслительной деятельности через игровые ситуации развивает активную позицию ребёнка и формирует навыки учебной деятельности.

Ребята группы Непоседы второго корпуса закрепляли представление о порядковом значении чисел первого десятка, упражнялись в счёте по образцу. Ребята учились видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. 

Игровое лото помогало им выполнять задания воспитателя и отвечать на заданные вопросы: Каким числом обозначим предметы?, Сколько всего предметов?